Energie erleben und verstehen – Umweltprojekt für die 4. Klassen

Auch in die­sem Jahr ha­ben die Stadt­wer­ke Cel­le das En­er­gie­pro­jekt für Grund­schu­len in­iti­iert und er­mög­licht. Da­durch konn­ten alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler der 4. Klas­sen kos­ten­los am um­welt­päd­ago­gi­schen Un­ter­richt der Deut­schen Um­welt-Ak­ti­on e. V. teil­neh­men.

Im Mit­tel­punkt der Dop­pel­stun­de stand das The­ma „En­er­gie er­le­ben und ver­ste­hen“. Ge­mein­sam gin­gen die Kin­der den Fra­gen nach: Was ist En­er­gie? Wie wird En­er­gie um­ge­wan­delt? Und wel­che Aus­wir­kun­gen hat un­ser En­er­gie­ver­brauch auf die Um­welt? Da­bei lern­ten sie ver­schie­de­ne Mög­lich­kei­ten ken­nen, um­welt­freund­lich En­er­gie zu ge­win­nen – ins­be­son­de­re mit­hil­fe der Son­ne, des Win­des und des Was­sers.

Auf spie­le­ri­sche Wei­se nä­her­ten sich die Kin­der dem The­ma zu­nächst in ei­nem pan­to­mi­mi­schen Ra­te­spiel: Sie stell­ten Ge­gen­stän­de dar, die Strom be­nö­ti­gen, wäh­rend ihre Mit­schü­le­rin­nen und Mit­schü­ler er­ra­ten muss­ten, wor­um es sich han­delt. An­schlie­ßend konn­ten die Kin­der am Mo­dell ei­ner Dampf­ma­schi­ne nach­voll­zie­hen, wie ein Kraft­werk funk­tio­niert und wie aus ver­schie­de­nen En­er­gie­for­men Strom ent­steht. Be­son­ders an­schau­lich wur­de es bei den prak­ti­schen Ex­pe­ri­men­ten: An drei Sta­tio­nen er­zeug­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler selbst Strom – mit­hil­fe von Son­nen­en­er­gie (si­mu­liert durch eine Ta­schen­lam­pe), Was­ser­kraft und Wind­kraft.

So wur­de En­er­gie nicht nur theo­re­tisch er­klärt, son­dern konn­te von den Kin­dern selbst aus­pro­biert und er­lebt wer­den. Auf die­se Wei­se er­hiel­ten sie ei­nen al­ters­ge­rech­ten Ein­blick in die Be­deu­tung er­neu­er­ba­rer En­er­gien und ei­nen ers­ten Ein­druck da­von, wie je­der Ein­zel­ne zu ei­nem be­wuss­te­ren Um­gang mit En­er­gie und zum Schutz un­se­rer Um­welt bei­tra­gen kann.